Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде (статья 2 Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 "Об образовании в Российской Федерации").
Уклад школьной жизни, а именно социальная среда, в которой находится ребёнок, играют важнейшую роль в воспитательном процессе.
Штаб воспитательной работы в школе — это постоянно действующий коллегиальный совещательно‑консультативный орган управления образовательной организацией.
Цель деятельности штаба — создание целостной системы воспитания в образовательной организации для реализации приоритетов воспитательной работы.
Основные задачи штаба:
1. Планирование и координация воспитательной деятельности:
- разработка и корректировка программы воспитания школы;
- составление календарного плана воспитательных мероприятий на учебный год;
- координация работы всех участников воспитательного процесса (педагогов, родителей, социальных партнёров).
2. Личностное развитие обучающихся:
- формирование у школьников гражданской позиции, патриотизма, нравственных ценностей;
- содействие развитию социальной активности, ответственности, лидерских качеств;
- поддержка самореализации учащихся через включение в социально значимую деятельность.
3. Профилактика негативных явлений:
- выявление и сопровождение детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
- профилактика безнадзорности, правонарушений, деструктивного поведения;
- организация индивидуальной и групповой работы с учащимися «группы риска»;
- предупреждение буллинга, конфликтов, аддиктивного поведения.
4. Организация внеурочной деятельности:
- вовлечение учащихся в кружки, секции, клубы по интересам;
- развитие школьного самоуправления и детских общественных объединений;
- поддержка волонтёрского движения, юнармейских отрядов, «Движения первых» и др.;
- организация досуговых и каникулярных мероприятий.
5. Работа с родительским сообществом:
- просвещение родителей по вопросам воспитания и возрастной психологии;
- привлечение родителей к участию в школьных мероприятиях;
- консультирование по вопросам семейного воспитания;
- организация совместных проектов семьи и школы.
6. Методическая поддержка педагогов:
- повышение компетентности классных руководителей и педагогов в вопросах воспитания;
- обмен лучшими практиками и инновационными методами воспитательной работы;
- анализ эффективности применяемых воспитательных технологий.
7. Мониторинг и оценка результатов:
- отслеживание динамики личностного развития учащихся;
- анализ результативности воспитательных мероприятий;
- сбор и обработка данных о вовлечённости школьников во внеурочную деятельность;
- подготовка отчётов о воспитательной работе школы.
8. Взаимодействие с социальными партнёрами:
- сотрудничество с учреждениями культуры, спорта, здравоохранения, правоохранительными органами;
- реализация совместных воспитательных проектов и программ;
- привлечение внешних ресурсов для обогащения воспитательной среды.
9. Информационное сопровождение воспитания:
- оформление стендов, бюллетеней, школьных СМИ;
- ведение раздела о воспитательной работе на сайте школы;
- популяризация позитивных практик и достижений учащихся.
10. Создание безопасной и комфортной среды:
- формирование доброжелательного психологического климата в школе;
- обеспечение условий для сохранения здоровья учащихся;
- профилактика травли и конфликтных ситуаций.
